幼兒社會行為的發展





 






★0至1個月





出生不久之後經歷短暫的警覺時期。




每天睡眠1719個小時;此後醒來的時間、有反應的時間漸長,醒來時,    喜歡別人緊緊的抱著他。




表現出個性;每個嬰兒反應的方式或對相同情形的反應不同。




* 對父母和保育人員開始表現出依戀或歸屬連結(emotion
bonds)




* 開始對父母和保育人員有安全信任感;對不同的人反應不同,例如:嬰兒會對不能讓他舒適的保育人員表現出緊張。




 






★1至3個月





能模仿、維持、終止和避免溝通。




* 對成人不同的聲音有不同的反應。




* 除了餵食和睡眠時間以外,喜歡不時有人抱、依偎在大人身旁。




* 醒時發出咿呀、咯咯聲和尖叫聲。




* 對友善的臉或聲音報以微笑;睡覺時露出反射性笑容。




* 能玩手指、手和腳趾自娛。




喜歡熟悉的模式。




* 玩時表現出喜悅,笑、大笑、輕搖。




* 哭的時間明顯減少。




* 能認出並伸手去觸摸熟悉的臉孔和物品。




* 當父母或保育人員走近時停止哭泣。




 






★4至7個月





* 意識到自己是個體有別於他人。




* 轉頭看人活動。




能分辨陌生人及親人,有陌生人焦慮。




* 若玩具或其他東西被拿走會出現不安的精神。




* 運用身體動作、詞語來吸引別人的注意。




 






★8至11個月





出現分離焦慮,拒絕和熟悉的人分開。




* 喜歡體驗新奇的事物。




* 對自己喜歡的玩具產生依戀。




為引起注意,重複動作。




* 懂簡單的提示,了解「不」的意思。




* 開始拒絕保育人員的要求,表現自己的判斷力。




 






★1足歲





* 通常對人友善,不太怕生。




* 幫忙撿起玩具,收好玩具。




* 能夠短暫自己獨自遊戲。




* 喜歡讓人抱,讓人說故事給他聽。




* 在遊戲中模仿大人的動作。




喜歡有其他小孩子作伴,但玩時不合作。




喜歡引起大人的注意,喜歡知道有大人在附近。




認出鏡中的自己。




* 對人和環境特別好奇,尤其是學步的寶寶。




當出問題或過度疲累時會發脾氣。




 






★2足歲





表現出同理心和關心。




* 如果生氣或挫折時,一直用身體攻擊。




喜歡模仿做家務。




經常頂撞說「不」。




* 觀看和模仿其他小孩,但很少參與。




* 很難做出選擇,兩樣都想要。




* 脾氣不好,發脾氣都不講道理。




* 遵守儀式,像以前完成一樣的日常作息。




* 喜歡命令對父母和保育人員做某些事情。




 






★3足歲





懂的輪流的道理。




獨自或和其他的小孩玩虛構的遊戲。




參與一些簡單的團體活動。




在遊戲時象徵性的運用物品。




經常自言自語。




捍衛自己的玩具和所有權。




* 對年紀小的孩子表現出關懷。




* 一次能坐著聽10分鐘內的故事。




 






★4足歲





* 能對一個想像的玩伴說出自己的感受。




與他人合作參加團體活動。




喜歡扮演某個角色以及從事虛構的活動。




與玩伴建立親密關係,開始有「最好的」朋友。




* 對取得成就引以為傲,不斷尋求大人的讚揚。




* 經常表現得自私,在某些情形下,無法經常輪流做事或理解輪流的意義。




 






★5足歲





* 喜歡有伴,通常有一、二個特殊玩伴。




參加團體活動,想像力豐富。




* 情感豐富,對比自己年幼的小孩特別體貼。




有更強自我約束的能力,情緒劇烈起伏減少。




* 吹噓所取得的成就。




 






★6足歲





用畫圖來表徵事物。




可與其他同辦玩「假裝」遊戲。




能對有規則的遊戲或比賽遵守規則,並輪流共享玩具。




 




參考資料


《幼兒發展概貌 : 受孕至八歲兒童的發展》 E. Eileen Allen, Lynn R. Marotz; 崔鮮泉譯




《嬰幼兒發展與輔導 = From infancy
to early childhood : development and guidance
》龔如菲等編著




 


~~轉載自幼兒心理學網站




 




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