動作慢吞吞的孩子之科學教育法
文/天才領袖感覺統合兒童發展中心執行長 王宏哲
太多的家長表示，在教養孩子的過程中，最讓他們感到無奈的是，整天就是在催促孩子，「快一點」、「上學來不及了」、「趕不上車了」、「活動開始了」，這些聲音每天充斥在育兒的真實環境中，但孩子總是慢慢來，不動手，也不知道有沒有聽到，還相當的被動，非得要到大人生氣用吼的，孩子才會有一點點感覺，可是周而復始的情況，讓家長非常挫折！
其實，很多孩子都有這一類的問題，但有可能是出自不同的原因，有些跟氣質、或發展有關，當然也有些跟教養有關。引導孩子時，要先會分析孩子的行為，對症下藥，才能擬定有效的教養策略！
【天生的氣質問題】
氣質上屬於慢吞吞的孩子，通常不擅長規畫自己的身邊事物，有時候也比較沒有時間概念。對這類的孩子，家長需要更多的耐心及包容，讓孩子對於日常生活的學習不挫折。
例如讓孩子收拾玩具時，如果他動作很慢，我們可以具體的跟孩子說「你先收完房間的桌面，再把床上的娃娃收好，接下來我就來陪你！」，也可以適當的利用鬧鈴，提醒孩子時間快要到了，避免他手忙腳亂。
如果孩子比較退縮內向，不敢動手去做，則可以讓孩子選擇他最想先處理的事情，切記不要對這類的孩子施加太多壓力，如一直問孩子「你為什麼還不做呢？」、「你到底在想什麼？」、「你有沒有聽到啊？」這些是孩子最害怕的語言！
【動作發展的問題】
在臨床上，我們也常發現有些孩子的動作發展有些遲緩，導致動作慢吞吞的現象，但這卻不容易被家長們發現。例如肢體大動作發展慢，走路跑步的表現不好，耐力差，跟不上大人的腳步；動作及平衡的能力弱，上下樓梯慢吞吞；精細小動作發展差，穿衣穿鞋扣扣子，總是慢人家一拍！
還有一些孩子從塗鴉時期就不喜歡運筆，導致幼稚園大班及學齡時期的符號及文字讀寫有狀況，寫起功課來也是慢吞吞！這一類的孩子，長久下來，會受限於能力的發展不好，自己變得比較沒有自信。
我們會建議這些孩子進行一些兒童發展的綜合評估，讓醫學專業來協助孩子發展，教養問題才可能一勞永逸！
【專注力的問題】
在專注力的評測中，經常發現慢吞吞的孩子，也有感官運用失調及不成熟的現象。例如不能專心聽，導致教養語言無法輸入，媽媽吼叫一百次也是一樣。另外一群是不能專心看，導致孩子不能注意細節，無法遵從步驟，要花很久的時間去完成被交代的任務。
這些專注力的問題，會越大越影響到學習的過程，導致學業跟不上，功課寫不完，該做的事情都做不完！
這一類的孩子，應該常常來做一些大腦體操，讓大腦的聽知覺及視知覺更成熟，增加思考反應速度！如「聽到水果的名字拍一下；聽到交通工具的名字拍兩下；聽到動物拍3下」等，這類帶有感覺統合訓練功能的幼兒活動，會調整孩子由感官不成熟引發的動作慢吞吞現象。
【興趣動機的問題】
孩子也經常因為被強迫學習沒有興趣的才藝，變得漫不經心，懶懶散散的。家長其實都是怕孩子落於人後。但對我這個學習大腦科學的人來說，我觀察到最多也最怕的是，全世界的家長一直不斷追求認知學習要提早進行，這樣反而會讓孩子不能適性發展，抹煞了他內在的動機及興趣，更糟糕的是培養出沒有創造力的下一代。
所以，當孩子越慢，其實也在提醒家長的腳步也要變慢，花點時間，觀察並傾聽孩子要的是什麼，一定就能打造更和諧的家庭生活。
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