〈看見天使〉不教孩子畫畫
文／朱台翔
三歲半的兒子很喜歡畫畫，起初他的畫都是要配音的；必須是一面畫一面講解，媽媽才知道他畫的是什麼。
譬如由上往下畫一條長長的線，他說這是101；一條比較短的線上面加一個圈圈，他說這是樹。這樣，媽媽就會發出欣賞的讚嘆聲，然後，像收藏珍寶似的，收集起來。慢慢的，他能畫出具象的東西，而且下筆毫不猶豫，譬如畫高鐵，他兩筆一勾，就勾出了車身，再加上幾個窗戶。
遇到兒子問她怎麼畫的時候，她不但不教，甚至還刻意迴避。鄰居阿姨看了忍不住說：「妳這樣不行啊，小孩問妳，就表示他餓了，妳怎麼可以放棄餵他的好機會呢？」她說：「我不教他畫，是因為我想要他畫得像，不希望他畫的是很精確的那種。他的畫應該是他觀察出來、感受出來的，或至少是他印象深刻的。」
她隨手指了一下小傢伙畫的火車說：「如果以大人的眼光來看，它少了前車燈和車頂蓋。但沒有畫出來，就表示那些東西對他來說不是很重要。」
阿姨一副「聽沒有」的樣子，她不得不提到自己小時候的經驗；常常參加美術比賽都會得名，因為畫得很像、又能把顏色塗得很飽滿；但最大的遺憾就是沒有創造力，沒有辦法透過畫畫把自己的想法表現出來。
其實，也很難說她到底有沒有教。譬如有一天，兒子畫的是101煙火，她心血來潮忽然想起就問：「你會畫有人照相嗎？」看兒子不知道怎麼著手，就又問：「你會畫腳架嗎？」小傢伙立即畫了一個大大的「倒V」，尖尖朝上，她再問：「照相機放哪裡呢？」兒子在尖尖的上方畫了一個圓圈，再在圓圈外面加一個長方形。
只是，鄰居阿姨恐怕很難想像這種不教的「教法」吧？
http://www.libertytimes.com.tw/2012/new/feb/27/today-family3.htm
等---洪仲清臨床心理師
情緒可以分心理與生理兩個層次來談，如果我們單純聚焦在生理，那我們可以這樣定義，情緒是種生理反應。
這種生理反應，部分是由內分泌系統來掌控。而內分泌系統的變化，通常比較慢。譬如，我們以為眼前有蟑螂，嚇了一跳，近看才知道只是紙片，雖然我們馬上意知到我們搞錯了，可是，在生理上，我們可能要等更久才能平復（例如：心跳穩定）。
我們的孩子，因為大腦結構的問題，相對於一般人，會引起他情緒反應的刺激較多，較不一樣，引起的反應也較大。所以，他們需要比一般人更久的時間，生理反應才能回到平均值。
再加上他們思考上的侷限，與情緒反應有加乘的作用，就會有堅持度高，或白話說很「ㄌㄨˊ」的現象產生。
這時候，最好的方式，要「等」，通常要等他們很久！同理，就是面對情緒，等待的方式之一。
不過，現代工商社會，大家的步調都很快，常常沒有時間等待，這很可以理解。只是，我們試試看，偶爾一、兩次，等孩子看看，他們自己可以找到策略，去調控自己的情緒。有的開始會用放鬆的方式，有的會讓自己轉移注意力，有的開始在認知上提醒自己。
等孩子平復了，我們鼓勵他，並跟孩子探討他使用了什麼好方法！
孩子到新環境，或遇到新的人，都需要一段時間的準備。等孩子，不要求孩子一定要表現，孩子自己慢慢抓到某些方向，或者我們慢慢提示，有些還是可以表現出來。
我們的孩子，觀察很細膩，視、聽、觸覺都有可能。要讓孩子多觀察，也要「等」。很多好的想法，最具有創意的作品，都要時間來醞釀。
我們的孩子，表達的時候，常會把所有相關的事情都交代一遍，或者，是要找出最精準的字眼來回答。我們不急著插話，要耐得住沉默的尷尬，要學習引導的技巧，給孩子時間說，他說越多次，就能夠越順暢。
朱校長的文章，在談引導畫畫這件事，裡面的精神，就是「等」。讓孩子多思考，不急著用既定的框架框住孩子，給孩子多一點空間。我們的孩子，有些畫畫的時候常會拖很久，可是畫出來的東西令人驚艷，我認為等待是值得的。
http://www.libertytimes.com.tw/2012/new/feb/27/today-family3.htm
另外，跟大家介紹一本書《用點心學校》，是在講食物之間的故事，生動有趣。這是我們一位版友介紹我看的書，故事有創意，也畫得好。我為什麼要講這本書呢？
常有人說，我們的孩子沒有想像力，這點我非常不同意。那是因為我們給孩子表現的時間不夠，或者，是我們看不懂孩子表達的方式，還有，我們直接給了孩子太多既定的框架，強灌到孩子的腦袋裡。這本書所呈現的創意，讓人愉悅，天馬行空的「白日夢」，正是孩子的心靈休息時間。
多跟孩子一起看看這類的書，聽聽孩子的奇思妙想，能增進親子關係，也能讓孩子比較懂得變通。
http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010450927
晚了，要準備睡囉！祝福您與孩子，今晚睡得好！
留言列表
