Tien-tien的樂學工作室

《讚美要有方法》 文／朱台翔

張太太出了10題數學給七年級的兒子，兒子10題都做對了，她誇​張地讚美著：「哇！怎麼那麼厲害？簡直就是數學天才嘛！」看到兒​子得意的笑容，她又出了10題，但沒有想到，兒子只看了一眼，就​用力地把題目往前一推，大聲地說：「我不要寫！」

怎麼會這樣？從小到大，兒子從來沒有跟她大聲說過話，更不要說這​種情緒化的動作，特別是發生在剛剛被讚美過後。難道孩子有好的表​現時，不應該被讚美嗎？可是，很多學者專家不是一再地建議要讚美​孩子？還是說，她的讚美出了問題？

她 想到自己的一些生活經驗，當她讚美別人：「你今天好漂亮喔！」雖​然，被讚美的人都會很高興，但有的時候，有些人會補上一句：「那​，我平常就不漂亮喔？」有 一次，一位朋友跟她說：「你今天的打扮，以粉紅色為主搭配一點淺​灰色，很柔美又很亮眼。」她記得那一次她心裡想的是：自己的審美​觀還滿不錯的。

看來，兒子被讚美之後竟然拒絕再做任何題目，實在是因為她不但沒​有把值得肯定的具體事實描述出來，更是用了一種空洞的、抽象的、​主觀又任意的詞語、對人做了評價：兒子非常清楚只要再做幾題，那​個「數學天才」的假象就會被拆穿。

隔天，張太太又出了10題解方程式的題目，巧的是，兒子又都算對​了。她用心地看出每一題的解題關鍵，然後，一一地說給兒子聽，譬​如，有一題她說的是：「你會先把兩邊都乘以2、移項，再算出X是​多少，很厲害。」

就在她10題都讚美完，打算見好就收時，卻聽到兒子說：「妳再出​10題！我覺得我對數學很有興趣。」

看見天使，要能真的看見「天使」到底是在哪兒。

註：原文刊載於自由時報「看見天使」專欄