寶寶擁有好習慣將一生受益(下)---當個魅力寶寶


 





 行為好習慣





   很多良好的品質都是自小養成的良好習慣,正所謂“習慣成自然”。寶寶在3歲以前,行為習慣的培養可以從文明禮貌、樂於分享和自理自立開始。





 


◎文明禮貌是基本禮儀





   寶寶天性也動,無拘無束,一舉一動常常會“驚世駭俗”。雖說這是天真浪漫的表現,但是在親戚朋友面前,在社交公共場合,寶寶還是懂點社交禮儀為好。





 


◎爸爸媽媽當好榜樣





  在客人到家裏來之前,一般媽媽都會作一些準備,如準備水果和點心。細心的爸爸媽媽還會關照寶寶,今天有誰來等等。




 


  迎送客人時,一定要讓寶寶也站到門口來,讓他及時地招呼客人或者說“再見”。





  你招待客人時,寶寶也是小主人哦,他可以做一些力所能及的事情,如招待小客人。你們一方面要做好表率,另一方面要讓寶寶覺得自己是個小主人,激發他招待客人的熱情。




 





◎寶寶的禮儀開始萌芽了





  你們除了自己要成為寶寶的榜樣之外,還要隨時注意寶寶對客人的反應,也許不知不覺中,寶寶已經是一個像模像樣的稱職的小主人呢。你觀察寶寶是否有以下這些表現:





   ☆客人來之前,你們在做準備時,寶寶是否會很高興地說:“媽媽,我來幫你拿水果。”“媽媽,我的巧克力可以給他們吃。”





   ☆門鈴響起時,寶寶是否會主動跑去開門,招呼客人,並告訴你們:“叔叔、阿姨來了。”





   ☆待客人坐下來,寶寶是否願意在你們的指導下,給客人送吃的。





  ☆如果還有小客人,寶寶是否會主動和小客人一起玩,並和他分享自己的玩具。







  ☆客人辭別時,寶寶是否會主動去門口,和客人說“再見”。





  如果寶寶已經做到了上面這幾點,那麼恭喜您,寶寶已經是一位社交方面的小紳士了;如果寶寶還沒有做到這些,也不要著急,畢竟寶寶年齡還小,凡事都是會有第一次的。




 





◎大家及時鼓勵 寶寶爸爸媽媽的鼓勵





  最重要的是,不要強迫寶寶做什麼,但是當寶寶表現出他的禮儀萌芽時,您一定要表揚他、鼓勵他。如果寶寶“超水準發揮”,問客人“外面下雨,有沒有帶傘?”或是“在我們家吃飯吧!”你就更要好好鼓勵他一番。





  ☆“真乖,知道關心別人了,長大了,對嗎?”





  ☆“我們的寶寶是個好孩子,我們下次也這麼做,好不好?”





  ☆“你什麼時候學會這樣做的啊,媽媽很開心很開心,




 





◎客人的表揚





  如果方便,你們事先可以和客人講好,對寶寶的良好表現進行讚揚。在某種程度上,客人接受了寶寶的服務,也一定要有所表示,而且對寶寶來說,客人的表揚意義有所不同,那是一種幫助了別人之後,別人對自己的感謝。這時的寶寶,也許會很得意又有點難為情呢。





   如果您去別人家做客,對別家的寶寶,也要多誇獎誇獎啊。




 





◎忽視寶寶的過錯





  在客人面前,尤其是在小客人面前,批評寶寶會讓他很傷心的。如果寶寶做錯了事情,不要在客人面前罵他,就說:





  ☆“今天的電視很好看,你去看看有什麼?”





  ☆“你今天有沒有給花澆水?”





  ☆“你可以表演一個節目給大家看,好不好?”





  這樣就把寶寶和客人的注意力都轉移了,寶寶不覺得委屈,客人也不覺得尷尬。等到客人走了之後,再和寶寶講道理。





  你們的言傳身教,及時的表揚和鼓勵,還有客人的每一次由衷的感謝,都會讓寶寶體驗到自己的重要性和成就感。





 







 樂於分享才是魅力所在





  都說分享是良好人際關係的潤滑劑和催化劑,是現代人成功的重要因素。具備良好的分享意識,也成為寶寶的必修課。那麼寶寶的分享意識該從哪獲得,又從何時開始呢?




◎分享從輪流開始





  2歲的寶寶還無法意識到合作的意義,但開始具有和其他寶寶一起玩的意向。很多情況下,他只是喜歡在其他寶寶邊上玩,而且兩者並不交流:間或會出現兩個寶寶輪流玩某個遊戲的行為,如在大人的指導下將球推給另一方。三人或三人以上的輪流行為就很難出現了,因為寶寶沒有耐心經歷長時間的等待。了解了這些,你就不必對寶寶的行為給予太高的要求,適時和寶寶做輪流遊戲,是不錯的選擇哦。





  和寶寶一起吃水果時,可以餵他吃,或者請他餵你吃。在這個過程中,幫助寶寶建立輪流的概念,並幫助他控制自己的情緒。





  ☆“這個給寶寶,這個給媽媽。”





 ☆“現在輪到給媽媽了。”





  ☆“不能生氣啊,剛才說好了,寶寶一塊,媽媽一塊的。你不能吃了,這是我的。”





  這時,提倡爸爸媽媽跟寶寶“爭食”。





 


◎分享從局限行為開始





   寶寶3歲左右時,開始出現簡單的分享行為,如把自己手裏的餅乾分給其他人。此時寶寶的分享行為帶有局限性,他無法對任何人展現出善意,通常只對特別人群(看得“順眼”的同伴或者家人)表示好意。





  對於這個年齡段的寶寶,你硬逼著他事事去和其他夥伴分享,顯然不現實。同樣,責怪其他寶寶不懂分享,也不妥當。你需要幫助寶寶理解其他夥伴的這種行為:





  ☆“今天小名不願意把玩具給你玩,我知道你很不開心。”(幫助寶寶把心裏的不快宣泄出來)





  ☆“你有個新玩具,你願意和其他小朋友一起玩嗎?”





  ☆“你有新玩具不願意和其他小朋友一起玩,怕他們把玩具弄壞了。小名也是這樣想啊。”(幫助寶寶理解他人的想法)





  當然,寶寶有了分享行為,你就常常希望他能出現合作行為,但是寶寶出現真正意義上合作行為往往要在4歲以後。不妨礙在這之前,在遊戲中培養寶寶的合作意識吧:




 





◎遊戲一





材料:一塊小方毯、一隻氣球或充氣球





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  請媽媽蹲下,雙手的高度和寶寶持平。媽媽和寶寶面對面拉住小方毯的兩關,在毯子上放一隻氣球或充氣球。引導寶寶模倣媽媽的樣子,上下襬動毯子,讓氣球飛起來,當氣球落下時,用毯子接住氣球。




 





◎遊戲二





材料:有扣子的外套





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  這個遊戲需要4個人參與,可以發動全家人一起玩,每人穿一件有扣子的外套,請寶寶數數每個人外套上的扣子,保證每個人外套上的扣子一樣多。兩人一組,面對面幫對方把扣子解開,然後自己所外套脫掉。哪組先完成,哪組就獲勝,




 





  提示:在整個遊戲過程中,每個人都不能解自己的扣子,否則就算犯規。這個遊戲的前提條件有三條:寶寶已經會解紐扣了(這也是此年齡寶寶應該學會的技能);紐扣不能超過三個,因為這個年齡段寶寶的數概念認知只到三(可以大家都扣上三個扣,其他扣解開,從而保證數量一致);紐扣較大,寶寶比較容易解開。





 





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