天生慢活(上)
洪仲清臨床心理師寫於 2011年9月21日 11:48
轉載文章之閱後感想 / 洪仲清
克服四大類寫功課症候群/2009-09親子天下雜誌/作者李佩芬
http://parenting.cw.com.tw/article/article.action?id=5021101
我還是很在意孩子開學會面對到的問題，我們來談談寫功課這件事！
孩子有以下的功課症候群嗎？
‧寫到一半，就開始發呆神遊、玩筆、畫畫。
‧要求他訂正錯誤，拖了半天依然原地踏步。
‧速度奇慢無比，總是奮戰到臨睡前，才驚覺還有一堆空白。
這實在是我們孩子常出現的狀況！
最基本要提醒家長的是，如果，孩子已經有這樣的狀況幾年了，方法用過N種，都沒有效，從來也沒比較好。那麼，我們就要接受，這就是孩子的個性，請學著包容他。
通常遇到這種慢吞吞的狀況，剛開始，家長會用兇的、用罵的、用高壓逼迫的…，會有一點效果，但一沒有盯著孩子，就又故態復萌。親愛的家長，您有注意到，一日復一日，您也累，孩子也痛苦，誰都沒好處嗎？
孩子越痛苦，寫功課就越會拖，這是人性！
一個孩子被罵，就會越來越沒自信，這也是人性！
您罵他，他不高興，親子關係就會變差，這還是人性！
要包容，要接納，如果今天孩子不是故意的，我們也知道，再逼效果也有限，就想想，這個世界，除了功課之外，還有其他更重要的事，譬如，親子關係、孩子的自信自尊…。
在合理的範圍內，跟老師討論，減少作業的量。如果量不能減少，那就降低一點品質。還有，要思考我們是不是給孩子安排太多課後活動，如果是，那我們就得權衡輕重。
有家長會說，我希望培養孩子負責任的觀念。這個我贊成，現在的孩子特別需要這種概念。但，前提是，孩子如果做得到，我們當然希望他負責；孩子如果做不到，我們又要他負責，這說不過去。
有家長會說，現在就這樣，將來怎麼辦？唉…眼前度過再說吧！現在這個時代，成績再差都能上大學。我有兩個表弟，在求學時代，成績都不是很好，我的成績、學校都比他們強得多，但是，以現在他們的薪水來說，是我的兩倍。學歷很重要，但是，學校學不到的東西，也很多！
再來，要考慮體力、生理狀態這些因素~
我有一個孩子，在仔細詢問之後，發現通常是在早上第四節課。老師、家長，可能剛好沒有從這個方向思考。原來，孩子一直以來的注意力不集中，跟飢餓有關。
我有一個孩子，早餐都沒在家完成。一個肚子餓的小孩，上課怎麼可能專心？
同理，一個體力很差的孩子，上課怎麼可能專心？寫功課怎麼可能會有效率？
曾經有一位很有經驗的特教老師這樣說，如果到他班上的孩子是因為注意力問題過來，他會帶著孩子開始爬樓梯，一個半月之後，會有一定的比例改善。
有時候，一個孩子沒精神，反而是先讓他動一動，再開始寫會有幫助。
還有，時間概念的培養也很重要~
對動作慢的孩子，「時間表」與「計時器」是經常被使用的小工具。剛開始使用時，可先測量孩子寫一行生字、算十題數學所花的時間，以此為依據，把課業分成幾小段，讓孩子與時鐘「比賽」，看能否在每段時間內，把預計的分段作業完成，段與段之間記得安排休息時間，若順利完成則有獎勵，此招對愛好競爭的孩子通常頗有效。
因為到最後，我們會希望孩子有能力去衡量，自己是不是花了太多時間在一件事上面，是不是該跳過，甚至求助。平常在孩子寫功課的時候，就要有「進度」的概念。也就是，跟孩子講，我們應該在長針指到多少的時候，就完成作業到哪裡？
特別是這樣的孩子，生活層面也要一起兼顧，一起學習作時間管理！
還有，要教孩子求助，這樣他就不會「卡住」~
個性內向的孩子，往往總是要等大人詢問，才怯懦承認不太懂。碰到這種情況，有能力或意願教導孩子寫功課的家長，不妨帶著孩子往前複習，找幾個相同主題但較簡單的題目測試，看看是哪個環節被卡住；時間有限的家長，也建議可用「請教、求助」的語氣與老師聯絡，一來可讓老師知道孩子寫作業碰到的困難；二來也順便討教「如何教懂孩子」的方法，親師協力提升孩子的學習能力，效果絕對會比單打獨鬥好。
還有，我們的孩子常有疑惑，也常有情緒困擾，要主動關心孩子，多跟孩子聊聊，也會讓他把心裡的事講出來之後，更沒有負擔地完成課業，如寫到一半發呆，有可能是…擔心明天的考試、或回想學校發生的事，透過聊天，你可更親近孩子的內心世界，營造「我很關心你」的氛圍。
有時候，孩子在開學時候的糗事，從某個角度想想，也是趣事。換個想法，換個心情，我們擔心在心裡，但外表輕鬆，讓孩子也能學習用幽默來度過自己的困難。
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