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兒童在17歲以前經歷四個階段，每個階段對立的品質

兒童在17歲以前經歷四個階段，每個階段對立的品質是：

（一）信任感對懷疑感（0~2）

（二）自主性對羞怯或疑慮（2~4）

（三）主動感對內疚感（4~7）

（四）勤奮感對自悲感（7~16）

0~2歲，只要做到規律的滿足和舒適的照料，就能形成積極的品質

2~4歲，如果處處束縛他的手腳，橫加限制，就會形成羞怯、疑慮

，甚至孤獨感和反抗。因此這個階段的發展任務是在成人關懷兒童安

全的條件下益路養兒童自由活動的自主性。

4~7歲，應當培養他們在沒有成人控制的情況下，能靠自己的良心

控制自己的行為，能形成正確的父母子女關係。

7~16歲，要幫助兒童勤奮學習，掌握基本的文化知識正確對待學習競爭。如果順利發展，就能為一生勤奮工作打下基礎。

文節錄自朱智賢《兒童心理學》

看完這一段敘述，才在想：是不是最近的小孩都被父母親保護過度？

直升機父母的出現讓現在的小孩子比起以前的自主性及主動性都還要差。

其實，不要說直升機父母，個人覺得有時候在學校裡面也快要出現直升機老師了…

老師或父母到底有沒有必要把孩子們照顧得無微不至？

這是很值得思考的問題。

許多人，尤其是祖父母常認為小孩子大了就自然獨立了，現在當然要多照顧他們一點…

然而小孩子的心理發展有其關鍵時期，如果錯過了這段時期再想要培養他們一些特定的人格特質，

雖說並不是不行，但我想困難度應該會加深許多…

想想，一個從小被捧在掌心呵護的小孩子，到了二十來歲得到社會歷練了，

這時候才來要求他事事獨立自主，不依賴父母親，

我想，就算他最終能學會獨立自主，其過程也是痛苦萬分的吧！

更不用說承受不了壓力的了…