孩子在探索的過程中學會克服困難，不僅提高了成就感，更對自己產生信心
感覺統合理論是由南加州大學愛爾絲 (Ayres) 博士研究出來的，是指一個人體結構內分佈有各種感覺系統，如前庭平衡覺、聽覺、觸覺、視覺、肌肉關節覺等，當有任何外界刺激被以上感覺器接收時，這些訊息被輸送到大腦做分析組織處理之後，大腦就會發出指令產生認知，反應身體的姿勢、動作，並協調情緒、思想、記憶以及學習，讓身體各部份表現出該有的反應行為，這就是感覺統合。感覺刺激是神經系統的食物或是說營養。
每一種感覺就是一種訊息，如果沒有各種感覺充分供應，大腦神經系統就無法適當發展，需要各神經感覺持續不斷的供給營養才能發展並發揮功能；所以感覺統合發展不但影響我們整合訊息的能力，連帶關係到個體的行為表現和學習能力。
新聰明感統定義：聰明與效率取決於如何善用最強的連結 (大腦突觸連結神經元彼此連結溝通) ，促進孩子未來能獨立面對外界不斷變化的競爭能力。
優兒資優大腦培育的目標是將「感覺統合」對於孩子動作及學習能力發展上的影響功能，運用在發揮天生基本能力與後天優勢能力的整合上；優兒大腦科學培育中心結合大腦科學及資優教育方法，讓孩子在探索的過程中克服困難，提高自己的成就感和自信心。
構成能力的三要素是：天賦、內在成就動機、知識與技巧，這也是孩子能力發揮最強的源頭。
擁有成功未來的唯一秘訣，是在於能夠即早發現孩子的優勢能力，先天與後天的力量將增強大腦部份的連結。因此了解48%的先天能力配合後天52%的培育機會，運用新聰明感統理論與資優大腦培育教學的引導後才能進一步建構孩子的全能力，讓孩子可以自信的面對未來、將個人優勢能力發揮到極致。
新聰明感覺統合對兒童發展的影響
根據瑞士心理學家皮亞傑 (Jean Piaget) 的認知發展理論，0~6歲的孩子正處於感覺動作期，這時期孩子的大腦就像一部嶄新的感覺處理超級電腦，他們透過發展中的感覺和動作來學習認識自己和外界的環境，使腦細胞突觸連結得到快速發展，這種大腦結構性發展若能建立完整，未來孩子才能獨立面對外界不斷變化的挑戰。
幼兒在6歲以前透過實體操作的「嘗試錯誤」法則，建立起對物理現象的基本概念，這些是孩子未來形成抽象概念的基石。因此父母想促進孩子的大腦發展，必須要給予充份探索的機會，先奠定孩子聰明感覺統合的基礎，幫助他們快樂、自信地成長。
感覺統合的過程
前庭覺、觸覺、肌肉關節覺、聽覺、視覺是神經系統最主要的感覺接收器，根據神經生理學的研究，這五覺在大腦當中由不同部位的功能區域所控制。
如五覺的發展敏銳就能接收完整的訊息刺激，大腦各部位的訊息經驗也能有效整合，對外顯現出適應性的行為反應，讓孩子表現出聰明靈巧、適應力與學習力強的優秀特質。
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