Tien-tien的樂學工作室

文憑至上 培養不出賈伯斯

這新聞標題相當搶眼，但確實很有道理。

全世界只有一個賈伯斯、只有一個比爾蓋茲、只有一個愛迪生，學歷不高的奇才 他們的case本來就太奇特了，所以也沒有什麼好爭的。不過新聞中幾位教授與校長說的話，真的非常值得思考。

這也是我常跟我學生說的，到了大學學科仍然很僵化，必須自己額外裝備才能在社會上進步。找出自己的興趣與強項，還要加強語言（本系最強項就是語言）、溝通、情緒管理，以及合作的能力。

大學學科僵化，那國中和高中呢？問問國中生和高中生吧。

每天的課堂幾乎都是考試.考試.考試，有啟發性的、趣味性的實在不多。老師趕課都來不及了，哪有時間做「引起興趣」或玩課程的「熱身活動」與「腦力激盪」呢？來了，為什麼老師要趕課？因為聯考會考啊！趕課程是為了未來的基測與學測，老師有沒有機會針對學生個別特性而因材施教呢？就算老師願意，家長可不同意咧！文憑至上嘛！

我在美國看到初中高中生上歷史課，是用辯論的。老師要學生從歷史的事件套用到當今的美國社會，很酷吧！我們在台灣上歷史課，不是背朝代、事件，就是人名，喔還常有一大片文言文，真是讓人興奮不起來。沒辦法，考試這樣考比較方便啊……

另一個讓人搖頭（無奈）又點頭（同意）的事實是，「即使大學聯考分數差很多，有人考進TOP的國立大學，有人進私立大學，但到了職場，其實表現不會差很多。」（新聞最後一段）這是為什麼呢？

值得想一想耶…

文憑至上 台灣培養不出賈伯斯

自由時報 更新日期:2011/10/08 04:21

http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/111008/78/304tw.html

選自己想讀的課 猶如夢想

〔自由時報記者林曉雲／台北報導〕蘋果創辦人賈伯斯大學只念了半年就休學，退學前一共休學十八個月，他認為休學是這輩子做過最好的決定之一，因為他不用上沒興趣的必修課，把時間拿去聽那些他有興趣的課，他去上書寫課，十年後用在設計第一台的麥金塔上。

賈伯斯故事引發回響。全國家長團體聯盟理事長謝國清表示，成功關鍵未必在於文憑，但台灣教育向來重視學歷，連十二年國教宣稱要幫助學生探索自我性向和興趣，教育部卻還不斷增加考試，也未配套減少上課時數，迫使孩子沒有時間了解自我，考大學依分數選校選系，不少人是痛苦地念完大學。

考試制度下 誰有學習主動權？

人本基金會執行長馮喬蘭表示，賈伯斯把學習的主動權拿回來，有所成就，帶給大家的啟示是，學習必須出於自主，不是照學校或家長的安排被動學習，中輟學生不見得是討厭學習，關鍵在於能否掌握自己的學習主體性。

台大政治系五年級的學生陳乙棋表示，依台灣社會價值觀，休學或退學是可恥的事，甚至連他選擇多念一年大學，也遭受異樣眼光，幸好台大學術環境自由，想修什麼課，學校限制不多。

台師大教授、師資培育與就業輔導處處長林陳涌批評，美國的大學制度比台灣更有彈性，學生讀大學甚至可以沒有主修或自創主修，台灣的大學教授則專業僵化，各系拉高必修學分，使學生沒有時間能跨系多元學習。

台師大人發所碩二學生林孟鴻也表示，台灣的大學應多開應用型的領域課程，否則一旦選錯系又難以轉系時，不是休學讀不下去，就是勉強混到學歷。

台大主秘張培仁表示，大學是座礦山，端看學生如何挖掘適合自己的寶藏。

中央大學校長蔣偉寧表示，全世界只有一個賈伯斯、一個比爾蓋茲，他們的經歷非常特別又少見，學生除了學習專業基本條件外，亦應充實語言、溝通、創意、領導能力及團隊合作等軟實力。

成大校長黃煌煇感嘆表示，台灣的教育制度只是在訓練「能工作的人才」，無法培養「奇才」，也培養不出「台灣的賈伯斯」，因為台灣教育是考試取才，不會針對有特別能力的學生給予特別的培育，或給予特別發展的空間，而是大家都受一樣的教育內容，教育使人才的能力被「扁平化」，即使大學聯考分數差很多，有人進台、成、清、交、政，有人進私立大學，但到了職場，其實表現不會差很多。

後記:

兒子今年考大學，學測的成績不盡理想，因此決定再挑戰指考；指考成績出來後，其實他已有所決定了，但是身旁多數的大人，皆希望他能以國立大學為首選，因住在基隆，故多數人皆希望他能就讀國立海洋大學(因他的成績可以選填上海大)，但是他在與我聊天時，透露出海大並沒有他想讀的學系，他實在不知該如何抉擇?是要選國立大學但自己沒興趣的讀，還是私立大學卻是自己想讀的呢?後來我告訴他，就選自己有興趣的讀吧!!

孩子的能力及未來難道真的會因國立或私立的不同，而有非常大的差距嗎?我始終認為，孩子要依自己的能力及興趣來選擇自己想要的未來，唯有加強自己有興趣的能力，未來的人生才有意義、才不會有所遺憾；永遠只和昨天的自己比較，不要與別人做無謂的比較!!

分享一段在網路上看到的佳句~