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1.善於用語言描述所聽到的各種聲響；
2.常给孩子讀的故事，如果你更換了裡面的某個詞，孩子就會說讀錯了，並加以纠正；
3.喜歡给别人講故事，而且講得繪聲繪影；
4.喜歡提些怪問题，比如人為什麼不會飛等等；
5.喜歡把玩具分門别類，按大小或颜色放在一起；
6.喜歡伴随著樂器的彈奏唱歌；
7.喜歡傾聽各種樂器發出的聲響，並能根據聲響準確地判斷出是什麼樂器；
8.能準確地記住電視裡經常播放的樂曲；
9.善於辨别方向，極少迷路；
10.乘車时，對經過的站名或路標記得清清楚楚，並向你提起什麼時候曾經來過這個地方；
11.喜歡東寫西畫，形象逼真地勾勒各種物體；
12.喜歡自己動手，很多東西一學就會；
13.特别喜歡模仿戲劇或電影人物的動作或對白；
14.善於體察父母的心情，领會父母的憂與喜；
15.落落大方，懂禮貌；
16.看見生人時會說“他好像某某人”之類的話；
17.善於把行為和感情聯繫起來，比如孩子可能會說：“我生氣了才會這樣的。”；
18.善於判斷該做什麼、不該做什麼；
19.善於辨别出物體之間的微小差異；
20.喜歡欣賞弄花草、逗弄小動物，而對一般的玩具興趣不大。
■測試分析：
如果孩子在第1、2、3條表現突出，可能具有語言才能；
如果4、5條表現突出，說明有邏輯和數理方面的天賦；
如果6、7、8條表現突出，可能是個音樂苗子；
如果9、10、11條表現突出，說明有豐富的空間想像能力；
如果12、13條表現突出，可能具有較高的身體-運動智力；
如果14、15、16條表現突出，孩子在人際關係方面的智力較好；
如果17、18條表現突出，說明孩子有著良好的自我認識能力；
如果19、20條表現突出，孩子的自然觀察能力明顯地具有優勢
2.常给孩子讀的故事，如果你更換了裡面的某個詞，孩子就會說讀錯了，並加以纠正；
3.喜歡给别人講故事，而且講得繪聲繪影；
4.喜歡提些怪問题，比如人為什麼不會飛等等；
5.喜歡把玩具分門别類，按大小或颜色放在一起；
6.喜歡伴随著樂器的彈奏唱歌；
7.喜歡傾聽各種樂器發出的聲響，並能根據聲響準確地判斷出是什麼樂器；
8.能準確地記住電視裡經常播放的樂曲；
9.善於辨别方向，極少迷路；
10.乘車时，對經過的站名或路標記得清清楚楚，並向你提起什麼時候曾經來過這個地方；
11.喜歡東寫西畫，形象逼真地勾勒各種物體；
12.喜歡自己動手，很多東西一學就會；
13.特别喜歡模仿戲劇或電影人物的動作或對白；
14.善於體察父母的心情，领會父母的憂與喜；
15.落落大方，懂禮貌；
16.看見生人時會說“他好像某某人”之類的話；
17.善於把行為和感情聯繫起來，比如孩子可能會說：“我生氣了才會這樣的。”；
18.善於判斷該做什麼、不該做什麼；
19.善於辨别出物體之間的微小差異；
20.喜歡欣賞弄花草、逗弄小動物，而對一般的玩具興趣不大。
■測試分析：
如果孩子在第1、2、3條表現突出，可能具有語言才能；
如果4、5條表現突出，說明有邏輯和數理方面的天賦；
如果6、7、8條表現突出，可能是個音樂苗子；
如果9、10、11條表現突出，說明有豐富的空間想像能力；
如果12、13條表現突出，可能具有較高的身體-運動智力；
如果14、15、16條表現突出，孩子在人際關係方面的智力較好；
如果17、18條表現突出，說明孩子有著良好的自我認識能力；
如果19、20條表現突出，孩子的自然觀察能力明顯地具有優勢
(僅提供參考)
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